bài giảng an toàn giao thông lớp 5
Bài 5. An toàn giao thông đường bộ - An toàn giao thông 5 - Phạm Thị Đẹp - Thư viện Giáo án điện tử. Bài 5. An toàn giao thông đường bộ. Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, Biển báo hiệu giao thông đường bộ. .HS biết và giải
Thông tin tài liệu. AN TOÀN VÀ NGUY HIỂMI Mục tiêu : 1 Kiến thức :Hs nhận biết những hành động, tình huống nguy hiểm hay an toàn, ở nhà, ở trướng . 2 Kỹ năng : Nhớ , kể lại các tình huống làm em bị đau, phân biệt các hành vi và tình huống an toàn, không an toán. 3 Thái độ
Thể dục 5; Hoạt động NGLL 5; An toàn giao thông 5; Bài giảng khác; Bài giảng khác; Trung học cơ sở Tiếng anh. Sách chính thức; Sách cũ; Bài giảng khác; Tư liệu tham khảo; Ngữ văn. Ngữ văn 6; Ngữ văn 7; Ngữ văn 8; Ngữ văn 9; Bài giảng khác; Các nhà văn, nhà thơ; Tư liệu tham
Giáo án an toàn giao thông lớp 5 năm học 2022-2023 mới nhất giúp giáo viên có thêm nhiều ý tưởng hay khi thiết kể bài giảng để phục vụ cho quá trình giảng dạy của mình được tốt hơn. Môn an toàn giao thông lớp 5 là môn học rất bổ ích dành cho các em học sinh, giáo dục các em những kiến thức cơ bản về an toàn giao thông khi tham gia giao thông trên đường, nâng cao ý thức, trách nhiệm của
Tìm x, biết : 2x² + 5 = 23 Toán lớp 6 Lũy thừa với số mũ tự nhiên Tìm x Dạng bài tìm ẩn x bình phương lớp 6: Biết 2x² + 5 = 23 17 Tìm X biết: X:5 -175 = 425A 15 bài 1 tính: 75 tấn : 35 yến thực hiện tính 75 tấn : 25 yến, 96km2 : 2400ha, 44km x 5 11
Site Rencontre Non Payant Pour Les Hommes. Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới án An toàn giao thông lớp 5 là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho quý thầy cô giáo lớp 5. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp các thầy cô tạo ra những tiết học hay và bổ ích cho các thêm các thông tin về Giáo án An toàn giao thông lớp 5
Bài 1 Biển báo hiệu giao thông đường bộI. Mục tiêu - HS đọc tên và hiẻu nội dung được các biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn. - HS có ý thức thực hiện đúng theo chỉ dẫn của các biển báo giao thông đường bộ. II. Đồ dùng dạy học- GV Mô hình các biển báo giao thông. - HS III. Các hoạt động dạy học 35phút*HĐ1 10phút Ôn tập các biển báo giao thông đã học- GV treo các biển báo giao thông;- HS lớp nối tiếp nhau tìm và nêu tên, nội dung ý nghĩa của từng biển báo giao thông đã học ở lớp 4. - GVkết luận, chốt ý, bổ xung nếu HS nêu còn thiếu sót. *HĐ2 15phút Học mới các biển báo giao thông- Cho HS lần lượt dự đoán tên gọi và ý nghĩa của các biển báo giao thông mà HS chưa từng được học còn lại ở trên bảng. - HS trao đổi thảo luận, báo cáo. - GV tổng hợp, sửa sai, kết luận và cung cấpn thêm thông tin cho HS. *HĐ3 10phút Luyện tập- HS làm BT ở SGK;- Nêu nghi nhớ, liên hệ bản thân. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án An toàn giao thông lớp 5 - Bài 1 đến bài 5", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênAn toàn giao thông Bài 1 Biển báo hiệu giao thông đường bộ I. Mục tiêu - HS đọc tên và hiẻu nội dung được các biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn. - HS có ý thức thực hiện đúng theo chỉ dẫn của các biển báo giao thông đường bộ. II. Đồ dùng dạy học - GV Mô hình các biển báo giao thông. - HS III. Các hoạt động dạy học 35phút *HĐ1 10phút Ôn tập các biển báo giao thông đã học - GV treo các biển báo giao thông; - HS lớp nối tiếp nhau tìm và nêu tên, nội dung ý nghĩa của từng biển báo giao thông đã học ở lớp 4. - GVkết luận, chốt ý, bổ xung nếu HS nêu còn thiếu sót. *HĐ2 15phút Học mới các biển báo giao thông - Cho HS lần lượt dự đoán tên gọi và ý nghĩa của các biển báo giao thông mà HS chưa từng được học còn lại ở trên bảng. - HS trao đổi thảo luận, báo cáo. - GV tổng hợp, sửa sai, kết luận và cung cấpn thêm thông tin cho HS. *HĐ3 10phút Luyện tập - HS làm BT ở SGK; - Nêu nghi nhớ, liên hệ bản thân. An toàn giao thông Bài 2 Kỹ năng đi xe đạp an toàn I. Mục tiêu - HS biết cách đi xe đạp an toàn. vận dụng thực hiên đi bên phải đường, quan sát và xin đường khi rẽ, nhường đường khi đi từ trong ngõ ra, - HS có ý thức thực hiện những điều cấm khi đi xe đạp. II. Đồ dùng dạy học - GV Mô hình các biển báo giao thông, phiếu học tập. - HS Sách tài liệu. III. Các hoạt động dạy học 35phút *HĐ1 12phút Những điều cần biết khi đi xe đạp. - HS nối tiếp nêu những hiểu biết của mình Đi xe đạp an toàn cần thực hiện những gì? - HS khác bổ xung. - GV tổng hợp, sửa sai, kết luận. *HĐ 2 10phút Nhóm đôi - GV phát phiếu học tập Nêu những điều cấm khi đi xe đạp? - HS thảo luận, báo cáo, bổ xung. - GV tổng hợp, kết luận, sửa sai. *HĐ 3 13phút Thực hành - GV cho HS thực hành đi xe đạp trên hình kẻ ở sân trường, HS tự rút ra bài học đi xe đạp an toàn. - GV nhắc nhở, dặn dò HS. An toàn giao thông Bài 3Chọn đường đi an toàn I. Mục tiêu - HS nêu được điều kiện của con đườngg an toàn và con đường không an toàn. - HS có ý thức thực hiện và lựa chọn được con đường an toàn nhất từ nhà đến trường để đi. II. Đồ dùng dạy học - GV Sơ đồ con đư?ng an toàn từ nhà đến trường. - HS Sách tài liệu. III. Các hoạt động dạy học 35phút *Hoạt động 1 12phút - Nhóm đôi + Nêu những điều kiện của con đườngg an toàn và con đường không an toàn? +HS báo cáo, bổ xung. +GV tổng hợp, kết luận. +Treo bảng phụ cho HS đọc ND như tài liệu. *Hoạt động2 20phút - Cá nhân +HS nối tiếp nhau nêu những lựa chọn con đường nào an toàn nhất từ nhà mình đến trường để đi. Giải thích tại sao? +HS nêu và vẽ trên bảng phụ; +GV gợi ý, bổ xung, kết luận. *Hoạt động 3 3phút - Củng cố +Nhắc lại nội dung bài; +Dặn dò HS thực hiện tốt ATGT. An toàn giao thông Bài 4 Nguyên nhân gây tai nạn giao thông I. Mục tiêu - HS nêu được nguyên nhân gây tai nạn giao thông và cách phòng tránh. - HS có ý thức thực hiện tốt an toàn giao thông trên đường đi học hàng ngày và mọi nơi, mọi lúc khi tham gia giao thông. II. Đồ dùng dạy học - GV Bảng phụ; Sơ đồ con đương an toàn từ nhà đến trường. - HS Sách tài liệu. III. Các hoạt động dạy học 35phút *Hoạt động 1 10phút - Cả lớp +Vài HS kể về các vụ giao thông mà em biết hoặc được chứng kiến; Nêu nguyên nhân sảy ra các vụ tai nạn đó. *Hoạt động 2 10phút +- Nhóm đôi +GV phát phiếu học tập, HS ghi các nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông, GV giúp nhóm có HS yếu. +HS các nhóm, báo cáo, bổ sung. +GV tổng hợp kết luận. *Hoạt động 3 15phút - Cá nhân +H Để phòng tránh tai nạn giao thông ta cần phải làm gì +HS ghi nháp, báo cáo, bổ sung. GV kết luận, sửa sai. An toàn giao thông Bài 5 Em làm gì để giữ an toàn giao thông I. Mục tiêu - HS hiểu và thực hiện Phòng tránh tai nạn giao thông ; Thấy được phòng tránh tai nạn giao thông là nhiệm vụ của mọi người. - HS biết lập phương án phòng tránh tai nạn giao thông, thực hiện tốt an toàn giao thông trên đường đi học từ nhà đến trường. II. Đồ dùng dạy học - GV Bảng phụ; Biển báo hiệu giao thông làm bằng bìa cứng. - HS Sách tài liệu. III. Các hoạt động dạy học 35phút *Hoạt động 1 15phút - Nhóm đôi +Nêu những nhiệm vụ của người học sinh và của mọi người khi tham gia giao thông? +HS báo cáo, GV giúp nhóm có học sinh yếu. +GV tổng hợp, kết luận. *Hoạt động 2 20phút - Cá nhân +Hãy lập phương án phòng tránh tai nạn giao thông trên đường đi học từ nhà đến trường? +Lần lượt học sinh nêu, nhận xét, bổ sung. +GV kể sơ đồ, cắm biển báo giao thông, cho HS lựa chọn con đường an toàn nhất từ nhà đến trường. +Nhận xét, nhắc nhở, dặn dò HS. Sinh hoạt ngoại khóa GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG. BÀI 5 EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN ATGT T2 Mục tiêu SGV trang 38 Đồ dùng dạy - học 1- Giáo viên Chuẩn bị các thông tin về TNGT của địa phương, của cả nước trong tuần qua tháng qua, năm qua. Viết các tình huống đóng vai. 2- Học sinh HS viết 1 bài về chủ đề ATGT khoảng 200 chữ hoặc vẽ 1 bức tranh về chủ đề ATGT. Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài GV giới thiệu & nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Các hoạt động dạy - học * Hoạt động Lập phương án thực hiện ATGT a- Bước 1 Lập phương án thực hiện ATGT GV chia lớp thành 3 nhóm + Nhóm 1 Gồm những em tự đi xe đạp đến trường, lập phương án “Đi xe đạp an toàn”. + Nhóm 2 Gồm những em được cha, mẹ đưa đến trường bằng xe đạp hoặc xe máy, lập phương án “Ngồi trên xe máy an toàn” + Nhóm 3 Gồm những em đi bộ đến trường, lập phương án “ Con đường đi đến trường an toàn” Phương án gồm các phần + Điều tra, khảo sát. + Giải pháp biện pháp khắc phục. + Duy trì tổ chức thực hiện kiểm tra. b- Bước 2 Trình bày phương án tại lớp 1 nhóm * VD Phương án “Đi xe đạp an toàn a- khảo sát điều tra Thống kê có bao nhiêu bạn đi xe đạp, bao nhiêu chiếc có chất lượng tốt, bao nhiêu chiếc chưa đảm bảo an toàn Có bao nhiêu bạn đi xe thành thạo? Có bao nhiêu bạn mới tập đi? Có bao nhiêu bạn chưa nắm được luật đối với người đi xe đạp? b- kế hoạch, biện pháp khắc phục Tổ chức thảo luận trong nhóm để đề ra biện pháp khắc phục đối với những yêu cầu chưa đạt được về TGT. c- Tổ chức thực hiện Lên kế hoạch thời gian thực hiện cho từng việc & phân công người thực hiện, người KT Củng cố, dặn dò HS đọc mục ghi nhớ. Dặn HS thực hành những điều đã học & nhắc nhỡ mọi người cùng thực hiện.
AN TOÀN GIAO THÔNGBÀI 1 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG tiêu-Học sinh biết giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học hiểu ý nghĩa ,nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo giao thông mới .-Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. Có thể mô tả lại bằng lời , hình Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo giao thông khi đi BỊ Hình vẽ 10 biển CÁC HOẠT ĐỘNG CŨ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án An toàn giao thông lớp 5 trọn bộ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên Ngày tháng năn 20 AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 1 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ tiêu -Học sinh biết giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học hiểu ý nghĩa ,nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo giao thông mới . -Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. Có thể mô tả lại bằng lời , hình vẽ. - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo giao thông khi đi đường. BỊ Hình vẽ 10 biển báo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CŨ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. MỚI Giới thiệu bài –ghi đề bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1 Trò chơi phóng viên. -Giáo viên nêu thể lệ trò chơi Chọn 1 em đóng vai phóng viên hỏi các bạn các câu như nhà bạn có những biển báo nào? biển báo đó đặt ở đâu? người ở đó có biết nội dung của biển báo không ? H. theo bab5 tại sao lại có những người không tuân theo ? không tuân theo có thể xay ra hậu quả gì? bạn làm thế nào để mọi người thực hiện hiệu lệnh của biển báo giao thông ? Cho 1 số em thay nhau đóng vai => nhận xét rút ra ghi nhớ SGK/7. HOẠT ĐỘNG 2 Ôân biển báo đã học -Theo hình thức trò chơi nhớ biển báo Chọn 4 nhóm mỗi nhóm giao 5biển báo khác nhau. Viết bảng + Biển báo cấm + Biển hiệu lệnh + Biển báo nguy hiểm + Biển chỉ dẫn Hô bắt đầu mỗi nhóm 1 em cầm đúng nhóm biển gắn lên bảng rồi đọc tên của biển báo đó .Làm song về chỗ em khác tiếp tục . -Giáo viên nhận xét ghi điểm . Nhóm đúng 10 điểm. *Kết luận biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo an toan giao thông , thực hiện đúng điều quy định của biển báo giao thông là th7c5 hiện luật an toàn giao thông đường bộ. HOẠT ĐỘNG 3 Nhận biết các biển báo giao thông Bước 1 Nhận dạng các biển báo hiệu Viết bảng 3 nhóm báo Biển báo cấm BGNH biển chỉ dẫn gọi đại diện 3 nhóm mỗi em cầm 3 biển báo mới . Yêu cầu Căn cứ màu sắc, hình dạng biển gắn biển báo đó theo từng nhóm biển báo Nếu 3 em này gắn đúng yêu cầu 3 em khác lên viết tên từng biển báo *Kết luận biển báo hiệu giao thông gồm 5 nhóm biển . đó là điều lệnh bắt buộc phải theo ,là những điều nhắc nhở phải cận thận hoặc những điều chỉ dẫn những thông tin bổ ích trên đường Bước 2 Tìm hiểu tác dụng của biển báo hiệu mới *Biển báo cấm -Cho học sinh xem và so sánh 2 biển báo cấm rẽ trái ,rẽ phải . Vị trí các biển này hay đặt ở đâu ? biển báo cấm xe gắn máy? *Như vậy tác dụng của 3 biển báo cấm này là báo cho người đi bộ , đi xe đi đường biết nội dung và phạm vi cấm không được đi để tránh xẩy ra tai nạn. *Biển báo nguy hiểm -đường người đi bộ cắt ngang . -đường người đi xe đạp cắt ngang . -công trường . giao nhau với đường không ưu tiên biển báo hiệu này được đặt ở đâu?nhằm mục đích gì? *Biển chỉ dẫn +Trạm cấp cứu ,điện thoại +Trạm cảnh sát giao thông biển báo chỉ dẫn này đặt ở đâu ?nhằm mục đích gì? *Kết luận khi gặp biển báo cấm ta phải tuân theo hiệu lệnh của biển đó là điều bắt buộc -Khi gặp biển báo nguy hiểm ta phải căn cứ vào nội dung báo hiệu của biển để đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra -Khi gặp biển chỉ dẫn, đó là người bạn đường báo cho ta biết những thông tin cần thiết khi đi đường. Hoạt động 4 Luyện tập Gỡ biển và tên biển xuống -Gắn 10 tên biển ở vị trí khác nhau yêu cầu học sinh gắn biển vào đúng tên biển. -Yêu cầu nhắc lại hình dạng, màu sắc, nội dung của 1-2 biển trong số biển này -Cho học sinh thực hành vẽ biển. -Giáo viên sửa chữa phiếu học tập phóng to cho học sinh nhận xét bài làm của mình . Hoạt độâng 5 Trò chơi -Với 33 biển đã học .chia 6 nhóm mỗi nhóm nhận 5-6 bảng tên biển báo. -Giáo viên chia bảng thành 6 cột đánh số mỗi nhóm 1 cột . -Sau hiệu lệnh các nhóm lần lượt cử từng người lên bảng gắn biển báo có đúng tên đó. -Yêu cầu học sinh làm tiếp -hết biển gắn đúng và nhanh . -Nhóm nào chậm -thua -lò cò 1 vòng-hát 1 bài về an toàn giao thông. -Lắng nghe -Các nhóm theo dõi để trả lời câu hỏi của phóng viên -Học sinh lên thực hành trên bảng. -Học sinh theo dõi nhận xét đúng sai. -Theo dõi nhận xét đúng sai Học sinh trình bày thành lời Cắm ở đường chỉ dành riêng cho người đi bộ , xe thô sơ. Quan sát biển báo trả lời -Báo cho người điều khiển các loại xe biết điều nguy hiểm có thể xẩy ra ở đoạn đường có đặt biển báo để tránh tai nạn. Theo dõi 1 số em lên gắn 1-2 em nhắc -Mội em tự vẽ 2 biển báo em nhớ có ghi tên biển -6 nhóm đại diện lên nhận biển thi đua gắn biển đúng vị trí và nhanh-nhóm chậm-lò cò. cố dặn dò -Nhắc lại ý nghĩa của từng nhóm biển báo hiệu . -Đọc ghi nhớ sgk. -Về học chuẩn bị bài sau Ngày tháng năm 2010 BÀI 2 KỸ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN TIÊU + Học sinh biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật giao thông đường bộ. Học sinh biết cách lên xuống và dừng xe , đỗ xe an toàn trên đường phố -Thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau. + Phán đoán và nhận thức được các điều kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp. Xây dựng ,liệt kê 1 số phương án và nhân tố để bảo đảman toàn khi đi xe đạp. + Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn. BỊ - Tạo mô hình đường phố. -Xe đạp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CŨ Nêu tác dụng của 3 biển báo cấm mới Nhắc lại màu sắc của 3 biển báo này MỚI Giới thiệu bài –ghi đề bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1 Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn Giới thiệu mô hình H. giải thích những vạch kẻ đường ,mũi tên trên mô hình ? Giáo viên đặt các loại xe trên mô hình .Gọi học sinh chỉ trên sa bàn trình bày cách đi xe đạp từ 1 điểm này tới điểm khác . rẽ trái ,người đi xe đạp phải đi như thế nào ? H. Người đi xe đạp nên đi như thế nào từ điểm O đến điểm D mà ở ngả tư không có đèn tín hiệu giao thông ? đi xe đạp đi như thế nào từ điểm D đến điểm E hoặc điểm I? rẽ ở điểm giao nhau ai được quyền ưu tiên đi trước ? đi xe đạp đi qua vòng xuyến như thế nào ? đi xe đạp đi như thế nào từ điểm A ->M ? đạp nên đi vòng và vượt qua 1 xe đang đỗ ô tô ở phía làn xe bên phải như thế nào ? H. Khi đi xe đạp trên quốc lộ có rất nhiều xe chạy , muốn rẽ phải người đi xe đạp phải đi như thế nào? *kết luận Hoạt động 2 Thực hành trên sân -GV kẻ trên sân trường một đoạn ngã tư trên đường có vạch kẽ phần làn đường và chia làn xe chạy . đường cắt ngang chỉ có một vạch chia 2 làn đường . H. Em nào biết đi xe đạp ? Cho 1 em đi xe đạp từ đường chính rẽ vào đường phụ theo cả 2 phía . 1 em khác đi từ đường phụ ra đường chính cũng đi cả 2 phía . sao lại phải giơ tay xin đường khi muốn rẽ hoặc thay đổi làn đường ? sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên phải ? -Những xe có động cơ kích thước lớn và tốc đọ cao đều đi ở làn đường bên traí khi muốn vượt xe khác phải đi về phía trái của xe đi chậm hơn . Do đó xe đạp cần đi ở làn đường bên phải *Kết luận Điều cần nhớ khi đi xe đạp làluôn luôn đi ở phía tay phải khi đổi hướng đều phải đi chậm , quan sát và giơ tay xin đường .Không được rẽ ngoặt bất ngờ ,vượt ẩu lướt qua người đi xe phía trước. -Lắng nghe theo dõi -Chỉ trên sa bàn và trình bày. -Giơ tay báo hiệu đổi làn xe . -Đi chậm lại quan sát khi thấy xe còn ở xa mới vượt nhanh qua đường. -Xếp vòng tròn lớn trên sân trường -HS giơ tay. -Học sinh thực hiện cả lớp quan sát -Nhờ đó những xe ở phía sau có thể biết em đang đi hướng nào -Trả lời Lắng nghe. cố dặn dò + Nhắc lại những quy định cơ bản khi điều khiển xe đạp. + Yêu cầu học sinh đi xe đạp đi học làm bản “phương án sử lý các tình huống giao thông khi đi học Ngày tháng năm 20 BÀI 3 CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG I. MỤC TIÊU + Học sinh biết những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đường và đường phố để lựa chọn con đường đi an toàn . Xác định được những điểm ,những tình huống không an toàn đối với người đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên đường + Biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra . + Có ý thức thực hiện quy định của luật giao thông đường bộ , các hành vi an toàn khi đi đường .Tham gia tuyên truyền vận động mọi người thực hiện luật giao thông và chú ý đề phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn.. II. Chuẩn bị -Tranh ảnh những đoạn đường an toàn và kém an toàn . -bản đồ vẽ tượng trưng con đường đi từ nhà đến trường. HOẠT ĐỘNG CŨ sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên phải ? đi xe đạp đi qua vòng xuyến như thế nào ? MỚI Giới thiệu bài –ghi đề bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu con đường đi từ nhà đến trường . đến trường bằng phương tiện gì? hãy kể các con đường mà em đi qua ,theo em đường đó đường đó an toàn hay không an toàn ? H. Tại ngã 3,4 có đèn tín hiệu không? đi chợ DI LINH em thấy đường phố đó 1 chiều hay 2 chiều? ở xã đã làm đường nhựa hay bê tông ? hay đường đá ? H. Trên ... ị lấn ngã tư có đèn tín hiệu giao thông có vạch đi bộ qua đường. đường có biển báo giao thông vạch kẻ đường . đường có đèn chiếu sáng có vỉa hè rộng có đường sắt cắt ngang có rào chắn đường phố quốc lộ có phần đường dành cho xe thô sơ và đường cho người đi bộ. đường 2 chiều hẹp ,có các xe đi lại nhiều đường quốc lộ đường tỉnh không có lăn đường riêng cho xe thô sơ đường dốc nhiều khúc quanh ,hẹp hai bên đường có nhiều ô tô đổ nhà sát đường ,không có vỉa hè đường có vỉa hè nhưng có nhiêu vật cản đường có nhiều đường nhỏ cắt ngang có đường sắt cắt ngang không có rào chắn đi qua cầu hẹp ,không có làn đường cho người đi bộ đi qua vòng xuyến có nhiều ngã đường Tổng cộng số chữ A Tổng cộng số chữ K Ghi chú A là đường an toàn K là đường không an toàn *kết luậnĐi học hay đi chơi các em cần lựa những con đường đủ điện kiện an toàn để đi. Hoạt đông 3 Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng chống tai nạn giao thông -Giáo viên nêu lần lượt 3 tình huống -Cho xem 3 bức tranh vẽ minh họa 3 tình huống trên để học sinh phân tích để đưa ra ý kiến của mình *kết luận Hoạt động 4 Luyện tập Giáo viên đưa ra tình huống “Trường em sắp đón các bạn học sinh lớp những “anh chị hai” của trường ,các em hãy giúp các bậc phụ huynh của các bạn học sinh lớp 1 lập phương án an toàn giao thông -Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm +Nhóm 1lập con đường an toàn đi đến trường ? +Nhóm 2 lập phương án “bảo đảm an toàn giao thông ở khu vực gần trường” +Ghi bảng Kết luận Chúng ta không những chỉ thực hiện đúng luật giao thông đướng bộ để đảm bảo an toàn cho bản thân , chúng ta còn phải góp phần làm cho mọi người có hiểu biết và có ý thức thực hiện luật giao thông đường bộ . Phòng tránh tai nạn giao thông . -Học sinh phát biểu đi bộ đi xe đạp -Đường lớn, đường nhỏ ,đi qua cầu. -Không có . -Đường nhựa đường đất vào các thôn . -có –ít ,rất ít 1 số chỗ như đường hẹp , xe cộ đi lại nhiều. Thảo luận nhóm 2 em =>ghi nhớ . 2 nhóm 19 tiêu chí . lắng nghe hướng dẫn Thảo luận điền vào bảng A B C D A A A A A A A A A A K K K K K K K K K K K -Đại diện nhóm lên trình bày tình huống. -Đọc ghi nhớ Lắng nghe. Lên báo cáo phương án của nhóm Theo dỏi xây dựng phương án Đọc ghi nhớ cố dặn dò + Nhắc lại 2 phương án trên + Chuẩn bị báo cáo cho cô HT + Nhận xét giờ học. Ngày tháng năm 20 BÀI 4 NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG TIÊU -Học sinh hiểu được các nguyên nhân khác nhau gây ra tai nạn giao thông. Nhận xét đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham giam giao thông. -Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông. -Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng luật giao thông đường bộ để đảm bảo an toàn giao thông BỊ -giáo viên một câu chuyện về an toàn giao thông 1 số tranh vẽ các tình huống sang đường học sinh 1 em chuẩn bị 1 câu chuyện về tai nạn giao thông hoặc do em chứng kiến hoặc nghe kể , sưu tầm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG cũ - Nêu con đường an toàn đi đến trường? - Nêu bài học? mới giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 Tìm hiểu nguyên nhân tai nạn giao thông. -Giáo viên treo tranh vẽ đã chuẩn bị lên bảng lớp - Giáo viên đọc mẫu tin về tai nạn giao thông buôỉ sáng ngày 17/11/2004 trên quốc lộ 20 thuộc địa bàn Huyện Di Linh xe gắn máy mang biển số 49N-2638 do Trần Phi Hùng 46 tuổi ngụ số 62 Bà Trưng điều khiển đã bị xe ô tô mang biển số 20 N -3846 đi từ phía nam đâm phải người điều khiển xe gắn máy chết tại chỗ Giáo viên phân tích làm mẫu -Hiện tượng Xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng chiều . -Xảy ra vào thời gian nào ? sáng 17/11 -Xảy ra ở đâu? Di Linh. - Hậu quả ? chết người . Nguyên nhân có thể có những nguyên nhân sau +Người đi xe máy rẽ trái không xin đường +Người đi xe máy co xin đường nhưng có thể tín hiệu đèn xe bị hỏng +Người lái ô tô không làm chủ tốc độ .xử lý không kịp. +Có thể do phanh ô tô bị hỏng , trục trặc kỹ thuật . mẫu chuyện vừa phân tích ở trên em cho biết có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn ? đâu là nguyên nhân chính ? *kết luận Hàng ngày đều có các tai nạn giao thông xảy ra nếu có tai nạn giao thông ở gần trường , hoặc ở nơi ta cần biết rõ nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh tai nạn giao thông. Hoạt động 2 Thử xác định nguyên nhân gây tai nạn giao thông. -Yêu cầu học sinh kể các câu chuyện về an tai nạn giao thông mà em biết ? -Giáo viên chọn 2-3 em trong số các câu chuyện đã kể cho là tiêu biểu có tính giáo dục yêu cầu các em phân tích những nguyên nhân câu chuyện theo cách cô đã phân tích “mẫu” * Kết luận học sinh nêu lại Hoạt động 3 Thực hành làm chủ tốc độ +Thử nghiệm về tốc độ Cho học sinh chơi trên sân trường .giáo niên vẽ 1 đường thẳng trên sân . gọi 2 em học sinh yêu cầu 1 em chạy , 1 em đi bộ . Khi giáo viên hô khởi hành 1 em chạy và 1 em đi phía trước .bất chợt giáo viên hô “dừng lại” hai em phải dừng lại ngay . qua trò chơi này giúp các em hiểu nếu đang đi mà dừng lại đột ngột thì chắc chắn sẽ bị xe đang đi tới đâm vào nếu không có 1 khoảng thời gian và đô dài cần thiết để xe dừng hẳn trong trường hợp đó lỗi tại ai? *Kết luận Khi điều khiển bất cứ 1 phương tiện nào cần phải đảm bảo tốc độ hợp lý không được phóng nhanh để tránh tai nạn . Hoạt động 4 Củng cố dặn dò Giáo viên tổng kết lại rút ra các mẫu chuyện kể trên là các tai nạn giao thông đều có thể tránh được điều đó phụ thuộc vào các điều kiện -Ý thức chấp hành luật lệ giao thông -Chất lượng của phương tiện giao thông . - Điều kiện đường xá , các thiết bị đảm bảo an toàn giao thông trên đường ,ngoài ra còn có các yều tố thời tiết , địa hình , nhưng 3 điều kiện trên là chính trong đó điều kiện con người là quyết định . * Giao việc về nhà -Viết 1 bài tường thuật độ 200 chữ về 1 tai nạn giao thông được chứng kiến hay nghe người khác kể , hoặc vẽ tranh ,sưu tầm ảnh về chủ đề tai nạn giao thông tiết sau trình bày , giới thiệu ở lớp. -Học sinh xem tranh -Lắng nghe. -1 số đọc lại mẫu tin đó -Phân tích cùng giáo viên -Có 5 nguyên nhân 3 nguyên nhân chính là do người điều khiển -Đó là nguyên nhân chính -Đọc ghi nhớ. 5-6 em kể lại. -Kể so sánh phân tích -Đọc kết luận. -Học sinh chơi trên sân. -Lớp quan sát ai dừng lại ngay ai chưa dừng lại ngay. Đọc ghi nhớ. .. Ngày tháng năm 20 BÀI 5 EM LÀM GÌ ĐỂ GIỮ AN TOÀN GIAO THÔNG tiêu -Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về tai nạn giao thông biết phân tích nguyên nhân của tai nạn giao thông theo luật giao thông đường bộ . -Học sinh hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác đề ra các phương án phòng tránh tai nạn giao thông . - Tham gia các hoạt động của lớp . đội thanh niên tiền phong về công tác bảo đảm an toàn giao thông. -Hiểu được phòng ngừa tai nạn giao thông là trách nhiệm của mỗi người nhắc nhở bạn , hoặc người chưa thực hiện đúng quy định của luật giao thông đường bộ . bị +số liệu thống kê tai nạn giao thông hàng năm của cả nước của địa phương . +viết các tình huống đóng vai +mỗi em viết 1 bài khoảng 200 chữ hoặc vẽ tranh về chủ đề an toàn giao thông. HOẠT ĐỘNG cũ nêu nguyên nhân chính gây tai nạn giao thông đọc ghi nhớ mới giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 Tuyên truyền qua 4 hoạt động nhỏ Hoạt động 1 A Giáo viên chia mỗi tổ 1 khoảng tường của lớp để trưng bày sản phẩm -Giáo dục học sinh thông qua các tranh mà học sinh trưng bày Hoạt đông1 B Giáo viên đọc số liệu đã sưu tầm Hoạt động 1C gọi học sinh tự giới thiệu sản phẩm của mình mẫu tin sưu tầm , bài viết , tranh ảnh phân tích nội dung ý nghĩa của sản phẩm . cảm tưởng khi “sáng tác “hoặc “sưu tầm”? Hoạt động 1 D trò chơi sắm vai . giáo viên nêu 1 số tình huống nguy hiểm cho học sinh đưa ra 1 số giải pháp sử lý như thế nào để đảm bảo an toàn ? cho học sinh đóng vai theo nôi dung tình huống Hoạt động 2. Lập phương án thực hiện an toàn giao thông Bước 1 lập phương án chia thành 3 nhóm Nhóm 1 gồm các em đi xe đạp đến trường , lập phương án “đi xe đạp an toàn “ Nhóm 2 gồm các em được cha mẹ đưa đến bằng xe đạp , xe máy Lập phương án ” ngồi trên xe máy an toàn “ Nhóm 3 gồm các em ở nhà gần trường đi bộ đến trường . lập phương án “con đường đi đến trường an toàn “. Bước 2 đại diện các nhóm trình bày phương án tại lớp giáo viên – học sinh nhận xét . -Học sinh chọn các sản phẩm có ý nghĩa , hay trưng bày -Lắng nghe phát biểu cảm tưởng 1 số lên giới thiệu dưới lắng nghe nhận xét sản phẩm của bạn -1-2 cặp đóng vai -Lắng nghe các nhóm cùng lập phương án do giáo viên yêu cầu -3 em đại diện trình bày lớp nghe nhận xét . cố dặn dò giáo viên nhận xét về các hoạt động của học sinh , đánh giá ý thức học tập của các em . -Đặt ra những nhiệm vụ lâu dài để đảm bảo “An toàn giao thông”.
1. Khởi động - Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ - Gv đính một số biển báo giao thông lên bảng. Yêu cầu một số HS nêu tên và nội dung biển báo. - GV nhận xét. 3. Bài mới a Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu tiết học. - Ghi tên bài lên bảng. b Các hoạt động Hoạt động 1 Chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông a, Những điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường phố - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm + Nhóm 1 + 2 Đường phố như thế nào là có những điều kiện đảm bảo an toàn? + Nhóm 3 + 4 Đường phố như thế nào là chưa đủ điều kiện đảm bảo an toàn? - Gv kết luận * Đường phố đẹp, đủ điều kiện an toàn khi - Đường trải nhựa hoặc bê tông. - Đường có đèn chiếu sáng. - Đường không có đường sắt chạy qua. - Đường có ít có đường giao nhau với đường nhỏ, ngõ,... - Đường có vỉa hè rộng, không có vật cản,... * Những đường phố chưa đủ điều kiện an toàn - Đường dốc, không phẳng, không thẳng. - Đường hẹp, không có vỉa hè, hoặc vỉa hè có nhiều vật cản. - Đường không có đèn chiếu sáng, không có đèn tín hiệu, không có biển báo và vạch cho người đi bộ qua đường... b, Lựa chọn con đường đến trường. - Yêu cầu một số HS mô tả con đường đến trường của mình và cho biết con đường đó đã an toàn chưa. Hoạt động 2 Nguyên nhân gây tai nạn giao thông và cách phòng tránh a, Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - Cho Hs thảo luận theo cặp tìm các nguyên nhân gây tai nạn giao thông. - GV nhận xét, kết luận Nguyên nhân chính gây tai nạn giao thông là + Do con người tham gia giao thông không tập trung chú ý; không hiểu hoặc không chấp hành Luật Giao thông. + Do phương tiện giao thông không đảm bảo an toàn như phanh không tốt, thiếu đèn chiếu sáng, ... + Do đường không đảm bảo an toàn. + Do thời tiết xấu. b, Cách phòng tránh tai nạn giao thông + Làm thế nào để phòng tránh tai nạn giao thông? 4. Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Báo cáo sĩ số - Hát vui. - 3 HS tiếp nối nhau trình bày. - Vài HS nhận xét. - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Lắng nghe. - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - 1 số HS nêu. - Hs thảo luận và báo cáo kết quả. + Mọi người phải có ý thức chấp hành luật giao thông, có phương tiện giao thông tốt, đảm bảo đủ điều kiện đi trên đường. - Nêu nội dung bài học - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.
15 phút 10 phút 4 phút 3. Hoạt động cơ bản a/ Gợi động cơ tạo hứng thú - Người tham gia giao thông là phải đi đường đúng luật, phải chấp hành nghiêm túc các quy tắc giao thông trên đường mà phải biết ứng xử có văn hóa khi tham gia giao thông. Vậy văn hóa giao thông là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về văn hoá giao thông. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/ Trải nghiệm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Văn hóa giao thông là gì? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. - Kết luận Văn hoá giao thông được biểu hiện bằng hành vi xử sự đúng pháp luật, theo các chuẩn mực của xã hội về lẽ phải, cái đẹp, cái thiện của người tham gia giao thông. c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài học - Yêu cầu HS xem ảnh trang 26, 27 SGK thảo luận nhóm thực hiện câu hỏi sau + Em hãy cho biết hành vi nào thể hiện văn hóa giao thông, hành vi nào thể hiện thiếu văn hóa giao thông? - Quan sát HS thảo luận và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. - Kết luận + Hành vi nào thể hiện văn hóa giao thông Ảnh 1, 2, 4, 6, 8. + Hành vi nào thể hiện thiếu văn hóa giao thông Ảnh 3, 5, 7. 4. Hoạt động thực hành - Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi sau. + Theo em, thế nào là văn hóa giao thông? - Quan sát HS thảo luận và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. - Kết luận Văn hoá giao thông là sự tự giác chấp hành pháp luật về an toàn giao thông; tôn trọng, nhường nhịn, giúp đỡ mọi người, có tránh nhiệm với bản thân và cộng đồng khi tham gia giao thông. 5. Hoạt động ứng dụng - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò Ôn bài. - Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau Thực hiện văn hóa giao thông tiếp theo. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV. - Đọc phần ghi nhớ. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật về an toàn giao thông; tôn trọng, nhường nhịn, giúp đỡ mọi người, có tránh nhiệm với bản thân và cộng đồng khi tham gia giao thông.
bài giảng an toàn giao thông lớp 5
